Indah Tri Wahyuni

  Analisis Buku millenial teacher for Gen Z  Identitas Buku : 1. Judul Buku Millennial Teachers for Gen Z 2. Penulis Asrul Right & Farida 3. Tahun Terbit 2022 (Cetakan pertama, terbit pada 27 September 2022) 4. Penerbit Penerbit Noktah (Yogyakarta) 5. Jumlah Halaman 262 halaman Gagasan atau Ide Pokok Penulis Gagasan utama buku ini adalah bahwa guru harus mampu beradaptasi dengan karakteristik Generasi Z agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif, menarik, dan relevan dengan perkembangan zaman. Menurut penulis, dunia pendidikan telah mengalami perubahan yang sangat cepat akibat perkembangan teknologi digital. Peserta didik Generasi Z tumbuh di lingkungan yang sangat dekat dengan internet, media sosial, gadget, serta informasi yang dapat diakses secara instan. Oleh karena itu, cara belajar mereka berbeda dibandingkan generasi sebelumnya. Penulis menekankan bahwa guru tidak cukup hanya menguasai materi pelajaran, tetapi juga harus memahami psikologi, kebiasaan, pola pikir...

  Kritik terhadap Guru dan Siswa yang Bermain TikTok Ditinjau dari Aspek Budaya, Sosial, Psikologis, dan Agama Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan masyarakat, termasuk di dunia pendidikan. Salah satu media sosial yang sangat populer saat ini adalah TikTok. Aplikasi ini digunakan oleh berbagai kalangan, termasuk guru dan siswa. Meskipun TikTok memiliki manfaat sebagai sarana hiburan, kreativitas, dan penyebaran informasi, penggunaannya juga menimbulkan berbagai kritik jika tidak digunakan secara bijak. Dari aspek budaya , penggunaan TikTok yang berlebihan dapat menyebabkan pergeseran nilai budaya lokal. Banyak konten yang viral berasal dari budaya luar yang belum tentu sesuai dengan norma dan adat istiadat masyarakat Indonesia. Guru dan siswa sering kali lebih tertarik mengikuti tren yang sedang populer dibandingkan mempelajari atau melestarikan budaya daerahnya sendiri. Akibatnya, generasi muda berpotensi kehilangan identitas budaya dan lebi...

Orientasi Nilai Bukan pada Proses Pengertian Orientasi Nilai Bukan pada Proses Orientasi nilai bukan pada proses adalah keadaan ketika pendidikan lebih menekankan hasil akhir berupa angka, nilai rapor, ranking, atau kelulusan dibandingkan proses belajar yang sebenarnya. Dalam kondisi ini, siswa dianggap berhasil hanya karena memperoleh nilai tinggi, meskipun pemahaman, sikap, dan keterampilannya belum tentu berkembang dengan baik. Artinya, yang menjadi fokus utama adalah hasil, bukan bagaimana siswa belajar, memahami, dan berkembang selama proses pembelajaran. Penjelasan Sederhana Misalnya: Seorang siswa mendapatkan nilai 95 karena mencontek. Siswa lain mendapatkan nilai 75 tetapi belajar sendiri dan benar-benar memahami materi. Dalam sistem yang terlalu berorientasi pada nilai, siswa pertama sering dianggap lebih berhasil, padahal proses belajar siswa kedua sebenarnya lebih baik. Hal inilah yang disebut pendidikan yang terlalu fokus pada nilai dibandingkan proses. Ciri-Ciri Orientasi ...

  Akar masalah dunia pendidikan di Indonesia  Permasalahan Kurikulum yang Sering Berubah di Indonesia 1. Pengertian Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, bahan pembelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Kurikulum menjadi pedoman utama bagi guru dalam mengajar dan bagi siswa dalam memperoleh pengetahuan serta keterampilan. Dengan kata lain, kurikulum menentukan apa yang harus dipelajari siswa, bagaimana cara mengajarkannya, dan bagaimana cara menilai hasil belajar siswa. 2. Sejarah Perubahan Kurikulum di Indonesia Salah satu alasan munculnya masalah ini adalah karena kurikulum di Indonesia cukup sering mengalami perubahan. Beberapa perubahan kurikulum antara lain: Kurikulum 1947 (Rencana Pelajaran) Fokus pada pembentukan karakter dan semangat kebangsaan setelah kemerdekaan. Kurikulum 1952 Menekankan hubungan antara materi pelajaran dengan kehi...

Identifikasi Masalah Pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Gelumbang dan Solusinya Identifikasi Masalah Pembelajaran PAI Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk keimanan, ketakwaan, serta akhlak peserta didik. Namun dalam pelaksanaannya, pembelajaran PAI di SMK sering menghadapi beberapa kendala. Beberapa masalah yang dapat ditemukan di SMK Negeri 1 Gelumbang antara lain: 1. Minat belajar siswa terhadap pelajaran PAI masih rendah. Sebagian siswa lebih fokus pada pelajaran kejuruan karena dianggap lebih berkaitan dengan dunia kerja. Solusi : Guru perlu menggunakan metode pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, seperti diskusi, video pembelajaran, atau pembelajaran berbasis teknologi agar siswa lebih tertarik. 2. Kemampuan dasar keagamaan siswa berbeda-beda. Ada siswa yang sudah lancar membaca Al-Qur’an, namun ada juga yang masih belum lancar. Solusi : Guru dapat memberikan pembinaan tambahan seperti kegiatan tahsin atau bimbingan membaca Al-Qu...

Konsep Inovasi Pembelajaran dan TPACK dalam Pendidikan Modern Pendahuluan Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada era digital menuntut dunia pendidikan untuk terus beradaptasi. Proses pembelajaran tidak lagi hanya berpusat pada guru, tetapi harus mampu melibatkan peserta didik secara aktif, kreatif, dan kritis. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam pembelajaran agar proses pendidikan menjadi lebih efektif dan relevan dengan perkembangan zaman. Salah satu pendekatan yang dapat mendukung inovasi pembelajaran adalah konsep TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge). Konsep ini membantu guru mengintegrasikan teknologi, metode pembelajaran, dan materi pelajaran secara seimbang sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna bagi peserta didik. Pengertian Inovasi Pembelajaran Secara umum, inovasi pembelajaran adalah pembaruan atau perubahan yang dilakukan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Menurut para ahli, inovasi pembelajaran d...